第103章 (第1/3页)

    他们想的是按照他们对季深的了解，季深所谓的没做估计是没剩多少，他们这些互相抄作业的虽然不能保证正确率，但能保证该填的空都填完了，就算老师想找麻烦，他们也是理不直气也壮的。

    然而，这些年轻的学子，终归还是低估了老师的套路。

    季深把假期作业往各个课代表跟前一放，那象征着假期作业的试卷比他们的脸都干净，复印出来是什么样子，现在依然是什么样子，连个墨点都没多，这还怎么抄？

    各个课代表干笑：“这次的作业你就别交了，也许老师不会认真检查。”

    季深赞同道：“我也是这么觉得的。”

    在同学们或哀怨或松气或紧张的叹息里，各门课代表回收了假期作业，脚步沉重的送到教师办公室。

    上午前两节课是语文课，教语文的赵老师看起来心情很好，惯来严肃的脸上布满了笑意，还破天荒调侃起了班里学生：“看起来你们的精神都很不错，假期玩得开心吗？”

    班里几个调皮的学生连忙道：“假期作业太多了，我们每天都在认真完成老师们布置的作业，根本没时间玩。”

    赵老师笑道：“大家都相处这么长时间了，我了解你们，你们也了解我，这次的假期作业的完成度你们心里清楚，我心里也清楚。”

    调皮学生脸上的笑意顿时僵滞，看破不说破，咱们还能好好相处。看破又说破，这得多尴尬啊，是不想维持友好的师生情了吗？

    有学生嘀咕：“老赵，说破就没意思了啊！”

    赵老师却不生气，把带来的资料交给课代表：“这次的假期作业我就不收了，课代表待会儿把答案分发下去，大家先对照答案自我检查，我们明天开始讲解假期作业。现在，请几位同学帮我把上