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天，已经完全恢复了，但她不想回去给学生上课。

    这所小学和全国若干小地方的小学一样，唯一的音乐教学设施是一架手风琴。

    林雪茵的工作就是抒情地抱着这个可笑的家什，弄出一种曲调来，然后和可

    怜的孩子们一起放声歌唱。

    董老太太称这门课为“音乐课”，林雪茵觉着有些好笑，于是就和当地人一

    样管这叫：唱歌。

    开始时，林雪茵教孩子们唱、等

    俄罗斯歌曲，但校长要求她注意一下民族音乐，于是改唱和

    。有时候，林雪茵抱着一种逆反心理，和童声稚气

    的孩子们高歌“小喇叭嘀嘀地吹”，连续几天翻来复去地唱。又矮又胖的董老师

    于是又一脸笑容地建议：

    “小林，你看这音乐课是不是能够让学生唱唱其他的歌？”

    林雪茵权威性地指出，这首儿歌对孩子们很重要，可以训练他们不同的发声，

    也就是说，这是基本功，跟学唱京剧的武生开始时先要练辟叉一样关键。她还说，

    我们在音乐学院上声乐课时，就把这儿歌练了一个月。

    其实林雪茵对那些童声稚气的孩子充满着爱，但这种爱更多地被怜悯替代了。

    她清楚地知道，在这个小小的县城里，即使有一百个儿童可能是莫扎特，也

    不会有一个最终成为莫扎特。

    全县城只有一架钢琴，摆在县委书记家里，但县委书记的夫人把它当茶几用

    了，还嫌它不实用。这是这县城的悲哀，更是孩子们的悲哀。

    林雪冰劝jiejie不要太感动于自己的神圣职业了