第330章 (第1/4页)

    在座的各位老师并不都是语文学科，像是体音美等副科老师也是在的，很快大家就惊讶的发现，竟然真的会背了！

    语文老师的感受可能会稍微弱一些，毕竟本来都会背。

    所以第二个例子，喻昭昭直接现场拿电脑上网搜了一个今天的新闻。

    一共296个字，喻昭昭继续用刚才的记忆法引导着大家一起读背，同样的，很快所有人都完成了背诵。

    这下子报告厅的所有老师们全都忍不住的惊呼了起来。

    包括在最前排听分享报告的学校领导们。

    .......

    第282章

    所有人统一看着台上的喻昭昭，感觉跟看大宝贝儿一样！

    甚至已经翻开本子，逐字逐句的记录了。

    也有人干脆直接打开录音，不想放过喻昭昭说过的每一句话。

    对于文科老师来言，能让学生们快速记住所教授内容，教学任务直接轻松完成一大半好吗！

    喻昭昭在确定完自己的优质记忆法确实有效果之后，就逐字逐句的拆分开，告诉了所有老师着重记忆的要点。

    全部讲完之后，将近40分钟过去了，喻昭昭记得刚才徐老师就是讲了40分钟，不知道自己这会儿是该下台还是该继续讲。

    校长直接起身询问，“喻老师，不要担心时间，还有内容可以分享吗？”

    喻昭